Gramotnost

Gramotnost je komplexní soubor znalostí a dovedností, které člověku umožňují efektivně se zapojit do společnosti a přispívat k jejímu rozvoji. Historicky byla gramotnost chápána především jako schopnost číst a psát, tedy převádět mluvenou řeč do psaných znaků a naopak. Organizace UNESCO v roce 1958 definovala gramotného člověka jako takového, který umí s porozuměním přečíst a napsat krátký jednoduchý výrok ze svého každodenního života. V současnosti je však tento koncept rozšířen o schopnost identifikovat, chápat, interpretovat, tvořit, komunikovat a počítat s použitím tištěných a psaných materiálů v různých kontextech. Zahrnuje také kontinuální učení, které jednotlivcům umožňuje dosahovat jejich cílů, rozvíjet jejich potenciál a plně se zapojit do života komunity a širší společnosti.

🧠 Definice a typy gramotnosti

Pojem gramotnost se v průběhu času vyvíjel a dnes zahrnuje široké spektrum dovedností.

• Základní gramotnost: Představuje tradiční schopnost číst, psát a provádět základní aritmetické výpočty.
• Funkční gramotnost: Je schopnost zvládat číst a psát během každodenních a pracovních úkolů a fungovat ve všech aspektech běžného života. Souvisí se schopností vnímat nejen primární, ale také sekundární významy sdělení a uplatňovat vědomosti při řešení nejrůznějších životních situací, například porozumění smlouvě s bankou nebo rozpoznání finančního podvodu.
• Digitální gramotnost: Zahrnuje soubor kompetencí, které jednotlivec potřebuje k tomu, aby byl schopen rozhodnout, jak, kdy a proč použít dostupné ICT a poté je účelně použít při řešení různých situací v učení, v životě i v měnícím se světě. V roce 2025 je digitální gramotnost ústředním tématem komunikace českých knihoven. Dne 8. až 14. září 2025 probíhá v České republice třetí ročník akce "Týden pro Digitální Česko", zaměřený na podporu digitální gramotnosti a digitální inkluze.
• Finanční gramotnost: Je soubor znalostí a dovedností, které člověku umožňují porozumět financím a správně s nimi zacházet v různých životních situacích. Zahrnuje například schopnost pracovat s rozpočtem, porozumět penězům, pojištění či hypotékám. V roce 2025 se koná 15. ročník Soutěž Finanční gramotnost, do kterého se přihlásilo přes 1050 škol a ambicí je zapojit 100 tisíc žáků.
• Mediální gramotnost: Zahrnuje znalosti o médiích, principech jejich fungování a jejich společenské roli, stejně jako dovednosti při práci s médii a zapojení se do mediální komunikace. Pomáhá rozpoznávat dezinformace, hoaxy a čelit manipulaci. V roce 2025 probíhá Olympiáda mediální gramotnosti, která prověřuje schopnosti kriticky přemýšlet o informacích a orientovat se ve světě médií.
• Zdravotní gramotnost: Znamená kognitivní a sociální dovednosti, které určují motivaci a schopnost jedinců získávat přístup ke zdravotním informacím, rozumět jim a využívat je způsobem, který rozvíjí a udržuje zdraví. Ovlivňuje motivace, zdravotní chování a důvěra ve zdravotnické systémy. V roce 2025 se chystá nová fáze výzkumu úrovně zdravotní gramotnosti obyvatel České republiky. V září 2025 se v Praze koná jubilejní 20. setkání sítě M-POHL (Measuring Population and Organizational Health Literacy), pořádané Ústav pro zdravotní gramotnost.
• Informační gramotnost: Schopnost vyhledávat, hodnotit a efektivně využívat informace.
• Matematická gramotnost: Schopnost či kompetence jednotlivce užívat matematiku praktickým, funkčním způsobem ve svém životě.
• Historická gramotnost: Označení pro přístupy k výuce dějepisu, které rozvíjejí kritické myšlení o historických událostech a zdrojích.

⏳ Historie gramotnosti

Pojem gramotnosti se v Evropě vyvíjel po staletí. Až do 15. století byla gramotnost v podstatě výsadou elity společnosti. Masová alfabetizace (proces šíření gramotnosti, učení se čtení a psaní) nastala pozvolna, a zhruba od 19. století se stala masovou záležitostí.

Významnou roli v tomto procesu sehrály následující okolnosti:

• Vynález a rozšíření knihtisku, který způsobil mohutný růst obecné dostupnosti tištěných textů.
• Národní jazyková hnutí, propagující nahrazení latiny národními jazyky, bližšími širším vrstvám obyvatelstva.
• Vliv reformace a jejího úsilí o to, aby se každý člověk dostával do kontaktu s biblí přímo, nikoli prostřednictvím interpretace církevních institucí.
• Průmyslová revoluce, vyžadující obecně vzdělanější (alespoň částečně gramotnou) pracovní sílu.
• Vliv humanistických myšlenek, zdůrazňujících ideály osvobození člověka a demokratizace společnosti.

Část evropských zemí dosáhla všeobecné gramotnosti již na začátku 20. století. V některých zemích jihovýchodní Evropy byla obecná alfabetizace dokončena až po druhé světové válce.

📊 Globální stav gramotnosti

Navzdory globálnímu pokroku v oblasti vzdělávání a celoživotního učení, který nastal od přijetí Cíle udržitelného rozvoje 4 (SDG 4), stále existují značné výzvy. V roce 2024 stále 739 milionů dospělých postrádalo základní dovednosti čtení a psaní, přičemž téměř dvě třetiny z nich tvořily ženy (466 milionů). Míra gramotnosti dospělých (populace ve věku 15 a více let) se v letech 2015 až 2024 mírně zvýšila z 86 % na 88 %.

Více než polovina světových negramotných dospělých (441 milionů lidí) je soustředěna v pouhých 10 zemích, z nichž mnohé mají velkou populaci. Téměř 77 % negramotných dospělých žije v subsaharská Afrika (225 milionů) a Střední a jižní Asie (347 milionů). V roce 2024 tvořily ženy téměř dvě třetiny z 739 milionů negramotných dospělých.

Země s téměř 100% mírou gramotnosti zahrnují malé bohaté státy a bývalé socialistické země, jako jsou Andorra, Finsko, Rusko a Uzbekistán. Naopak země jako Čad (27,3 %), Mali (31 %), Burkina Faso (34,5 %) a Afghánistán (37 %) se potýkají s velmi nízkou mírou gramotnosti. Tyto rozdíly často odrážejí dlouhodobé investice do povinné školní docházky a sociálního zabezpečení na jedné straně a války, chronické podfinancování, genderová nerovnost a uzavírání škol na straně druhé.

Mezinárodní den gramotnosti se slaví 8. září s cílem upozornit na význam gramotnosti a potřebu boje proti negramotnosti po celém světě. V roce 2025 se Mezinárodní den gramotnosti zaměřuje na téma „Podpora gramotnosti v digitální éře“.

🇨🇿 Gramotnost v České republice

Česká republika se řadí mezi světové lídry v oblasti gramotnosti. Podle údajů UNESCO z roku 2023 dosahuje míra gramotnosti u dospělé populace 99 %. V současné době se pozornost přesouvá od tradičního pojetí gramotnosti (čtení, psaní a počítání) k rozvoji takzvaných funkčních gramotností, které jsou klíčové pro úspěšný život v moderní společnosti.

V České republice probíhají různé iniciativy na podporu gramotnosti:

• Finanční gramotnost: V roce 2025 se koná 15. ročník Soutěž Finanční gramotnost, do kterého se přihlásilo přes 1050 škol a ambicí je zapojit 100 tisíc žáků. Devátý ročník Global Money Week 2025 v České republice přilákal přes 118 000 účastníků.
• Digitální gramotnost: Od 8. do 14. září 2025 probíhá v České republice třetí ročník "Týden pro Digitální Česko", zaměřený na podporu digitální gramotnosti a inkluze. Digitální gramotnost je v letech 2025-2026 ústředním tématem komunikace českých knihoven.
• Mediální gramotnost: V roce 2025 se koná Olympiáda mediální gramotnosti, která prověřuje schopnosti kritického myšlení o informacích a orientace ve světě médií. V srpnu 2025 se uskutečnil čtvrtý Festival mediálního vzdělávání, určený pedagogům a knihovníkům.
• Zdravotní gramotnost: V roce 2025 se chystá nová fáze výzkumu úrovně zdravotní gramotnosti obyvatel ČR. V září 2025 se v Praze koná jubilejní 20. setkání sítě M-POHL, pořádané Ústavem pro zdravotní gramotnost.

💡 Význam gramotnosti pro jednotlivce a společnost

Gramotnost je nesmírně důležitá pro možnost zapojit se do společnosti a přispět k jejímu rozvoji. Nízká gramotnost zvyšuje riziko chudoby a sociálního vyloučení a omezuje každodenní život. Pro jednotlivce gramotnost znamená:

• Zvýšené možnosti zapojení se do trhu práce.
• Zlepšení zdraví dětí a rodin a výživy.
• Snížení chudoby a rozšíření životních příležitostí.
• Možnost získávat a rozumět informacím, číst instrukce, předpisy, objednat se k lékaři nebo porozumět školní výuce dětí.
• Základ pro další celoživotní vzdělávání.
• Zvýšení sebevědomí a sociální mobility.

Pro společnost gramotnost představuje:

• Jeden z významných indikátorů kulturní úrovně společnosti a celkového stupně rozvoje.
• Zajištění efektivní zdravotní péče a prevenci nemocí.
• Předpoklad pro účast na demokracii a politickém boji.
• Rozvoj udržitelného rozvoje.

🚧 Výzvy a podpora gramotnosti

Navzdory pokroku stále existují významné výzvy v oblasti gramotnosti, zejména v rozvojových zemích.

• Funkční negramotnost: Znamená, že osoba dokáže číst a psát, ale ne v tak dostatečné míře, aby se vypořádala s každodenními aktivitami života ve společnosti. Stává se překážkou pro pracovní a společenské uplatnění.
• Genderová nerovnost: Ženy tvoří téměř dvě třetiny z celkového počtu negramotných dospělých.
• Zranitelné skupiny: Nízká úroveň gramotnosti je problémem u uprchlíků, migrantů, domorodých obyvatel a starších dospělých.
• Digitální propast: I přes rostoucí dostupnost technologií mnoho lidí stále postrádá základní digitální dovednosti.

Mezinárodní organizace a národní vlády realizují řadu programů a strategií na podporu gramotnosti. UNESCO od roku 1946 pracuje na vizi gramotnosti pro všechny, věříce, že získávání a zlepšování gramotnostních dovedností po celý život je nedílnou součástí práva na vzdělání. UNESCO Strategie pro gramotnost mládeže a dospělých (2020-2025) se zaměřuje na podporu členských států při rozvoji národních politik, řešení potřeb znevýhodněných skupin (zejména žen a dívek), využívání digitálních technologií a monitorování pokroku.

🧒 Pro laiky: Co je gramotnost?

Představ si, že žiješ ve světě, kde se všechno důležité píše, čte, počítá nebo se děje na počítači nebo v mobilu. Gramotnost je jako klíč, který ti otevírá dveře do tohoto světa.

Dříve to bylo jednoduché: když jsi uměl číst a psát, byl jsi gramotný. Ale dneska je to trochu složitější, protože svět je složitější!

• Když si umíš přečíst pohádku nebo návod na hračku, to je ta základní gramotnost.
• Když si umíš přečíst jízdní řád v autobuse, vyplnit formulář pro lékaře nebo spočítat, kolik utratíš za sladkosti, to je funkční gramotnost. Umíš ty základní věci použít v běžném životě.
• Když umíš poslat zprávu na mobilu, najít si něco na internetu, nebo si pustit film na tabletu, to je digitální gramotnost.
• Když víš, proč je dobré šetřit peníze, jak funguje banka nebo proč je důležité mít pojištění, to je finanční gramotnost.
• Když poznáš, jestli zpráva v televizi nebo na internetu není nějaký podvod nebo lež, a umíš si ověřit informace, to je mediální gramotnost.
• Když rozumíš tomu, co ti říká lékař o tvém zdraví, nebo si umíš najít spolehlivé informace o tom, jak se starat o své tělo, to je zdravotní gramotnost.

Takže gramotnost už není jen o písmenech, ale o tom, jak se umíš zorientovat a žít v dnešním světě plném informací a technologií. Je to jako mít dobrý kompas a mapu pro život!